Zur Geschichte der sozialdemokratischen Schulpolitik in der Zeit der Weimarer Republik: Eine historisch-paedagogische Analyse zur Schulpolitik der SPD in Deutschland in den Jahren von 1919 bis 1933. Eine Studie

Zur Geschichte der sozialdemokratischen Schulpolitik in der Zeit der Weimarer Republik: Eine historisch-paedagogische Analyse zur Schulpolitik der SPD in Deutschland in den Jahren von 1919 bis 1933. Eine Studie

by Dirk H. Gentsch
Zur Geschichte der sozialdemokratischen Schulpolitik in der Zeit der Weimarer Republik: Eine historisch-paedagogische Analyse zur Schulpolitik der SPD in Deutschland in den Jahren von 1919 bis 1933. Eine Studie

Zur Geschichte der sozialdemokratischen Schulpolitik in der Zeit der Weimarer Republik: Eine historisch-paedagogische Analyse zur Schulpolitik der SPD in Deutschland in den Jahren von 1919 bis 1933. Eine Studie

by Dirk H. Gentsch

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Overview

Mit der vorliegenden Arbeit soll ein Versuch unternommen werden, die historische Genese der sozialdemokratischen Schulprogrammatik, die Haltung der SPD zur Weltlichkeit und ihre Stellung zur Einheitlichkeit der Schule (äußere und innere Schulreform) in der Weimarer Republik sowie zur Allgemeinbildung und «polytechnischen Bildung» als Ausdruck der Wissenschaftlichkeit ihrer Schulpolitik darzustellen.


Product Details

ISBN-13: 9783631462270
Publisher: Lang, Peter Publishing, Incorporated
Publication date: 03/01/1994
Pages: 180
Product dimensions: 5.80(w) x 8.10(h) x 0.60(d)
Language: German

About the Author

Der Autor: Dirk H. Gentsch wurde 1955 in Leipzig geboren. Er studierte Geschichte und Germanistik im Rahmen eines Lehrerstudiums an der Pädagogischen Hochschule Potsdam. 1986 promovierte er über den sozialdemokratischen Widerstandskämpfer und Pädagogen Prof. Dr. Adolf Reichwein. Er ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Fachbereich Pädagogik an der Universität Potsdam.

Table of Contents

Aus dem Inhalt: Sozialdemokrtische Schulpolitik in der Weimarer Republik - Schulprogrammatik - Haltung zur Weltlichkeit, Einheitlichkeit und Wissenschaftlichkeit der Schule.

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