O livro Tecnologia e educação empreendedora: estamos no caminho certo?, enquanto estudo de caso, demonstra que algo está fora da ordem com o aprendizado do ensino fundamental e médio das escolas públicas brasileiras quanto ao uso das tecnologias para fomentar e produzir conhecimentos numa perspectiva empreendedora. Os resultados obtidos demonstraram que, apesar de os alunos estarem "antenados" e "ligados" socialmente às mídias e ferramentas tecnológicas que a sociedade de consumo proporciona, não há produção de conhecimento de forma empreendedora no ambiente escolar. Demonstramos também que os jovens do ensino médio, ao contrário do que se pensa, fora do ambiente escolar são empreendedores e criativos. Compreendemos que a pedagogia empreendedora en- quanto estratégia didática é uma boa opção para desenvolver habilidades e melhorar a qualidade do ensino e aprendizado de crianças e jovens em todos os níveis.
