Selbst- und Fremdwahrnehmung in der interkulturellen Onlinekommunikation: Das Modell der «ABC's of Cultural Understanding and Communication Online»

by Eva Wilden

Overview

Die Studie widmet sich der empirischen Erforschung von Selbst- und Fremdwahrnehmungen in interkulturellen Onlinekommunikationsprozessen. Im Fokus liegen die Aushandlungen von Selbst- und Fremdwahrnehmung auf analytisch-interpretativer Ebene, die im Gegensatz zu oberflächlich-deskriptiven Aushandlungen stehen und folglich die Tiefenstrukturen kultureller Prägung berühren. In der Arbeit werden die Daten eines mehrmonatigen Onlineprojekts zwischen europäischen Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrern untersucht. Das Austauschprojekt basierte auf einer Onlineadaption des Modells der ABC’s of Cultural Understanding and Communication (Schmidt & Finkbeiner, 2006). Der Datenkorpus umfasst Voice Chat-, Text Chat- sowie Interviewtranskripte, die mit der Methode der Qualitativen Inhaltsanalyse (Mayring, 2003; Schreier, 2006) ausgewertet und interpretiert wurden. Die Studie legt die Gütekriterien der Datenauswertung, insbesondere durch Überprüfung der Interkoder-Übereinstimmung, offen.

Product Details

ISBN-13:	9783631571682
Publisher:	Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Publication date:	06/12/2008
Series:	LaCuLi. Language Culture Literacy , #2
Pages:	294
Product dimensions:	5.80(w) x 8.20(h) x 0.70(d)
Language:	German

About the Author

Die Autorin: Eva Wilden, Studium der Anglistik und Geschichtswissenschaft an den Universitäten Essen und Sunderland (GB); 2003 bis 2007 Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Kassel, Fremdsprachenlehr- und -lernforschung (Anglistik/Amerikanistik); u.a. Mitarbeit im DFG-Projekt ADEQUA – Selbstständiges kooperatives Lernen im Englischunterricht; 2007 Promotion an der Universität Kassel; seit 2007 PGCE an der Universität Nottingham (GB), Schwerpunkt: Bilingualer Geschichtsunterricht; Publikationen und Forschungsschwerpunkte: Interkulturelle Kommunikation, Computer-Assisted Language Learning, Content and Language Integrated Learning, Lernstrategien, Fremdsprachenforschung, qualitative Methoden.

Table of Contents

Interkultureller Fremdsprachenunterricht – Interkulturelle Kommunikation – Selbst- und Fremdwahrnehmung – Das Modell der ABC’s of Cultural Understanding and Communication – Erkenntnisinteresse und Forschungsfragen – Untersuchungsdesign – Datenauswertung mit der Qualitativen Inhaltsanalyse – Dialogische Daten: Ergebnisse der Qualitativen Inhaltsanalyse – Interviewdaten: Ergebnisse der Qualitativen Inhaltsanalyse – Diskussion der Ergebnisse und Schlussfolgerungen.