¿Cómo generar competencias en aquellos que conviven con niños y niñas para que construyan entornos de protección y cuidado para éstos? ¿Cómo desarrollar proyectos sociales para transformar ambientes que afectan la vida de los niños y asegurarles un desarrollo integral? Este libro intenta dar respuesta a estos dos grandes interrogantes. Para ello, en la primera parte, analiza los paradigmas de política social y cuidado a la infancia y, en la segunda, se presentan tres proyectos sociales dirigidos a niños y niñas en condiciones de riesgo. El lector accederá a una metodología de proyecto y tendrá la evidencia de que lo que se sustenta conceptualmente es factible de convertirse en un referente empírico en beneficio de la niñez.
