Prática docente no Ensino Médio Integrado: revisitando seus princípios
Esta obra discute os princípios que fundam a modalidade curricular do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional, Técnica e Tecnológica, enfatizando em particular a prática docente. Realiza uma análise entre o didático e o curricular no Ensino Médio Integrado, perpassando pelos aspectos contextuais, legais e históricos que levaram a constituição dessa proposta curricular, buscando entender por que ela se configura como uma possibilidade de inovação e de mudanças fundamentais para uma formação emancipatória. A obra investe no conhecimento e aprofundamento dos princípios do EMI, cujo domínio conceitual certamente impactará diretamente nas práticas docentes.
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Prática docente no Ensino Médio Integrado: revisitando seus princípios
Esta obra discute os princípios que fundam a modalidade curricular do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional, Técnica e Tecnológica, enfatizando em particular a prática docente. Realiza uma análise entre o didático e o curricular no Ensino Médio Integrado, perpassando pelos aspectos contextuais, legais e históricos que levaram a constituição dessa proposta curricular, buscando entender por que ela se configura como uma possibilidade de inovação e de mudanças fundamentais para uma formação emancipatória. A obra investe no conhecimento e aprofundamento dos princípios do EMI, cujo domínio conceitual certamente impactará diretamente nas práticas docentes.
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Prática docente no Ensino Médio Integrado: revisitando seus princípios

Prática docente no Ensino Médio Integrado: revisitando seus princípios

by Rosa Maria Oliveira Teixeira de Vasconcelos
Prática docente no Ensino Médio Integrado: revisitando seus princípios

Prática docente no Ensino Médio Integrado: revisitando seus princípios

by Rosa Maria Oliveira Teixeira de Vasconcelos

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Esta obra discute os princípios que fundam a modalidade curricular do Ensino Médio Integrado à Educação Profissional, Técnica e Tecnológica, enfatizando em particular a prática docente. Realiza uma análise entre o didático e o curricular no Ensino Médio Integrado, perpassando pelos aspectos contextuais, legais e históricos que levaram a constituição dessa proposta curricular, buscando entender por que ela se configura como uma possibilidade de inovação e de mudanças fundamentais para uma formação emancipatória. A obra investe no conhecimento e aprofundamento dos princípios do EMI, cujo domínio conceitual certamente impactará diretamente nas práticas docentes.

Product Details

ISBN-13: 9786586476583
Publisher: Paco e Littera
Publication date: 12/15/2020
Sold by: Bookwire
Format: eBook
Pages: 236
File size: 1 MB
Language: Portuguese

About the Author

Mestra em Educação contemporânea e especialista em Administração escolar e Planejamento educacional pela UFPE; em Tecnologias integradas à educação pela PUC/RJ e em Gestão Pública pela IFPE. Pedagoga pela UFPE.

Table of Contents

Apresentação Prefácio Introdução Capítulo 1: Fundamentação teórica e marco legal Capítulo 2: Metodologia Capítulo 3: Análise e discussão dos dados Considerações finais e perspectivas de pesquisa Referências
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