Pedagogía y literatura: enseñar a pensar

by Humberto Quiceno Castrillón

Overview

Los estudios que conforman este libro describen dos culturas y dos pensamientos pedagógicos, a partir de nacimientos distintos. En Europa en el siglo XVII y en Colombia en el siglo XIX. Estos dos nacimientos problematizan lo que significa la construcción de la pedagogía y la literatura en Colombia, a partir de la pregunta, cómo crear un pensamiento y una cultura original, nativa o criolla. Responderla implica poder pensar el campo de saber y el campo narrativo. En la construcción de este nacimiento se analizan los objetos que han servido de soporte para pensar esta relación, entre ellos: la enseñanza, la didáctica, el aprendizaje, el sujeto enseñante y las instituciones de formación de maestros. Los maestros y profesores encontrarán en este libro las condiciones de conocimiento, cultura y pedagogía para construir la experiencia de enseñar a pensar. Esta experiencia se da en uno mismo, en los sujetos y en las prácticas de subjetividad, acontecimiento que ocurre por la presencia de aquel que enseña y que nos enseña a pensar, que no es solo saber apreciar esta enseñanza, es también construirla para que pueda ser transmitida a los demás.

Product Details

ISBN-13:	9789582014230
Publisher:	Magisterio
Publication date:	03/17/2022
Sold by:	Bookwire
Format:	eBook
Pages:	280
Sales rank:	576,154
File size:	2 MB
Language:	Spanish

About the Author

Licenciado en español y Literatura de la Universidad de Antioquia, Doctor en Filosofía de la Universidad Central de Barcelona. Profesor de la Universidad del Valle desde 1978. Fundador e investigador del Grupo Historia de la Práctica Pedagógica en Colombia. Conferencista y colaborador permanente de las revistas Educación y Cultura, La Alegría de Enseñar, Pedagogía y Educación. Entre sus libros publicados se destacan: Pedagogía y Escuela Activa en Colombia (1985), Los intelectuales y el Saber (1993), Crónicas históricas de la educación en Colombia (1995), Epistemología de la pedagogía (2019), coautor de Historia de la Educación en Bogotá (2002), coautor del libro Veinte años del Movimiento Pedagógico: mitos y realidades (2003), coautor del libro Estanislao Zuleta y la educación: la vigencia de su pensamiento (2020) (Editorial Magisterio)

Table of Contents

PREFACIO Cómo escribí este libro INTRODUCCIÓN CAPITULO I. EL TRATADO DIDÁCTICO, LA GUÍA Y EL MANUAL La didáctica y el método de enseñar El espacio de individualización de la enseñanza La pedagogía en los libros La escuela y la clase de Comenio La escuela y la lección de Lasalle La escuela, la clase y el aula de Lancaster El maestro que enseña Los niños que aprenden El hombre y la pregunta por el oficio CAPITULO II. CAMPO CONCEPTUAL DE LA PEDAGOGÍA El tratado de pedagogía La pedagogía y la moral El Emilio o la pedagogía del joven La educación del niño y el pensamiento de la infancia La educación del joven y su moral CAPITULO III. LA PEDAGOGÍA COMO FORMACIÓN DEL ESPÍRITU Pestalozzi y la experiencia moral y ética La pedagogía de la carne y del espíritu La pedagogía de Kant y la formación de la razón Pedagogía del cuerpo, de la razón y del espíritu La confesión y el hombre ético Las confesiones de Rousseau Las confesiones de Pestalozzi CAPITULO IV. CAMPO NARRATIVO DE LA PEDAGOGÍA La novela de formación Goethe: años de andanzas y aprendizajes La formación como práctica de sí La formación en los pedagogos Locke: el preceptor y el niño inglés Rousseau: el preceptor, el niño y el joven francés Pestalozzi y la formación de la madre educadora Goethe: La formación del artista y el escritor alemán Nietzsche: La formación del filósofo alemán CAPITULO V. EL CAMPO DE LA PEDAGOGÍA CATÓLICA EN COLOMBIA El Plan, el Manual y el Catecismo El plan y el Plan de estudios La enseñanza en el Plan de estudios La escritura y la instrucción Los planes de escuela y las primeras letras El manual y la escritura Los manuales de Triana: las letras, los objetos y la moral El catecismo: elementos de pedagogía 2007 CAPITULO VI. HACIA LA CONSTRUCCIÓN DEL CAMPO CONCEPTUAL DE LA PEDAGOGÍA EN COLOMBIA La pedagogía y la formación de la razón crítica Nieto Caballero y la construcción del individuo y la educación pública Jaramillo Uribe y el exterior de la cultura Olga Lucía Zuluaga y los saberes universales de la enseñanza La Revista Educación y Cultura y el Movimiento Pedagógico CAPITULO VII. LITERATURA Y PEDAGOGÍA EN COLOMBIA La formación de la subjetividad: los afectos La formación de la vida del hombre La formación de José Fernández (José Asunción Silva) La formación de Arturo Cova (José Eustasio Rivera) La formación como representación social La formación del maestro Manjarrés (Fernando González) La formación de Florentino Ariza (Gabriel García Márquez) REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS