Para além da aprendizagem - Educação democrática para um futuro humano
Muitas práticas educativas são baseadas em ideias sobre o que significa ser humano. Assim, a educação é concebida como a produção de subjetividades e identidades particulares, tais como a pessoa racional, o indivíduo autônomo ou o cidadão democrático. Esta obra reflete sobre o que poderia ocorrer se educadores tentassem superar os fundamentos humanistas da educação moderna, partindo de uma nova ideia sobre o "fazer" educação. Ou seja, tratando a questão do que significa ser humano como uma questão radicalmente aberta, uma questão a que só podemos responder participando na educação, em vez de uma questão a que precisamos responder antes de poder participar na educação. O livro oferece uma forma diferente de entender e abordar a educação, que incide sobre as maneiras pelas quais os seres humanos vêm ao mundo como indivíduos únicos pelo modo como reagimos responsavelmente ao que e a quem é o outro. A obra ainda levanta questões importantes sobre a pedagogia, a comunidade e a responsabilidade educacional, contribuindo para que educadores, tanto de crianças quanto de adultos, entendam quais suas responsabilidades e seus compromissos para promover uma educação verdadeiramente democrática.
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Para além da aprendizagem - Educação democrática para um futuro humano
Muitas práticas educativas são baseadas em ideias sobre o que significa ser humano. Assim, a educação é concebida como a produção de subjetividades e identidades particulares, tais como a pessoa racional, o indivíduo autônomo ou o cidadão democrático. Esta obra reflete sobre o que poderia ocorrer se educadores tentassem superar os fundamentos humanistas da educação moderna, partindo de uma nova ideia sobre o "fazer" educação. Ou seja, tratando a questão do que significa ser humano como uma questão radicalmente aberta, uma questão a que só podemos responder participando na educação, em vez de uma questão a que precisamos responder antes de poder participar na educação. O livro oferece uma forma diferente de entender e abordar a educação, que incide sobre as maneiras pelas quais os seres humanos vêm ao mundo como indivíduos únicos pelo modo como reagimos responsavelmente ao que e a quem é o outro. A obra ainda levanta questões importantes sobre a pedagogia, a comunidade e a responsabilidade educacional, contribuindo para que educadores, tanto de crianças quanto de adultos, entendam quais suas responsabilidades e seus compromissos para promover uma educação verdadeiramente democrática.
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Muitas práticas educativas são baseadas em ideias sobre o que significa ser humano. Assim, a educação é concebida como a produção de subjetividades e identidades particulares, tais como a pessoa racional, o indivíduo autônomo ou o cidadão democrático. Esta obra reflete sobre o que poderia ocorrer se educadores tentassem superar os fundamentos humanistas da educação moderna, partindo de uma nova ideia sobre o "fazer" educação. Ou seja, tratando a questão do que significa ser humano como uma questão radicalmente aberta, uma questão a que só podemos responder participando na educação, em vez de uma questão a que precisamos responder antes de poder participar na educação. O livro oferece uma forma diferente de entender e abordar a educação, que incide sobre as maneiras pelas quais os seres humanos vêm ao mundo como indivíduos únicos pelo modo como reagimos responsavelmente ao que e a quem é o outro. A obra ainda levanta questões importantes sobre a pedagogia, a comunidade e a responsabilidade educacional, contribuindo para que educadores, tanto de crianças quanto de adultos, entendam quais suas responsabilidades e seus compromissos para promover uma educação verdadeiramente democrática.

Product Details

ISBN-13: 9788582172247
Publisher: Autêntica Editora
Publication date: 02/03/2017
Sold by: Bookwire
Format: eBook
Pages: 208
File size: 616 KB
Language: Portuguese

About the Author

Gert Biesta Professor de Teoria e Política Educacional na Universidade de Luxemburgo e editor de Studies in Philosophy and Education. Seu trabalho se centra na teoria e filosofia da educação e na pesquisa educacional, com particular interesse na questão da democratização.
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