O livro analisa o modo como homens e mulheres reclusos lidam com as oportunidades de educação oferecidas pelo sistema penitenciário. A autora, que atua como psicóloga no sistema prisional, ao aproximar-se das ações educativas oferecidas nas escolas das unidades prisionais, reconheceu a importância da educação nas prisões como direito humano. Compreendendo a escola como espaço de promoção e da vivência dos valores da liberdade, da solidariedade e da cooperação, o livro retrata que a participação do(a) recluso(a) na escola da unidade prisional abre a possibilidade de diálogo, de encontro e de construção de processos de subjetivação, na medida em que, na sala de aula, os(as) reclusos(as) buscam um reconhecimento como alunos, testemunham o seu valor na relação com o outro, colegas e professores e posicionam-se quanto à própria escolarização e suas condições de vida.
