Problema motivatsii otnositsya k chislu vazhnykh problem v metodologicheskom, teoreticheskom i prakticheskom otnosheniyakh, yavlyaetsya aktual'noy dlya otechestvennoy i zarubezhnoy psikhologii, a takzhe kharakterizuetsya slozhnost'yu i neodnoznachnost'yu. Motivatsiya, zanimaya vedushchee mesto v strukture lichnosti, yavlyaetsya odnim iz osnovnykh ponyatiy, kotoroe ispol'zuetsya dlya ob"yasneniya dvizhushchikh sil povedeniya i deyatel'nosti. Vysokiy uroven' motivatsii obespechivaet uspeshnost' lyuboy deyatel'nosti, v tom chisle i uchebnoy. V monografii predstavleny rezul'taty eksperimental'nogo issledovaniya, illyustriruyushchie vozmozhnosti tselenapravlennogo ispol'zovaniya muzykal'nogo iskusstva v kachestve sredstva razvitiya motivatsii izucheniya inostrannogo yazyka u podrostkov. Opredeleny teoreticheskie printsipy, usloviya i napravleniya realizatsii programmy po optimizatsii protsessa obucheniya inostrannym yazykam shkol'nikov. Vyyavleny usloviya i zakonomernosti vozdeystviya muzyki na obuchaemogo, dayutsya rekomendatsii po organizatsii uchebnykh zanyatiy s podrostkami v usloviyakh shkol'nogo obucheniya. Monografiya adresovana spetsialistam v oblasti pedagogicheskoy, vozrastnoy psikhologii, metodiki prepodavaniya inostrannykh yazykov.
