Mehrsprachigkeit durch bilingualen Unterricht?: Analysen der Sichtweisen aus europaeischer Bildungspolitik, Fremdsprachendidaktik und Unterrichtspraxis

by Bettina Deutsch

Overview

Die Autorin untersucht die Zusammenhänge von Mehrsprachigkeit und bilingualem Unterricht. Sie analysiert europapolitische Dokumente, fremdsprachendidaktische Veröffentlichungen sowie die Befragung von Akteur_innen des bilingualen deutsch-französischen Unterrichts.

Product Details

ISBN-13:	9783631667651
Publisher:	Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Publication date:	02/03/2016
Series:	KFU - Kolloquium Fremdsprachenunterricht , #55
Pages:	310
Product dimensions:	5.83(w) x 8.27(h) x (d)
Language:	German

About the Author

Bettina Deutsch war wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Didaktik der romanischen Sprachen und Literaturen an der Freien Universität Berlin. Sie betreute die Lehramtsausbildung im Bereich des bilingualen Unterrichts und des E-learning.

Table of Contents

Inhalt: Mehrsprachigkeit und CLIL in ausgewählten europapolitischen Dokumenten – Mehrsprachigkeitsdidaktik und bilingualer Unterricht – Empirische Studie – Fremdprachendidaktische Literatur – Europäische Sprachenpolitik.

Preface

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Editorial Reviews

«In der Summe handelt es sich [...] um ein sehr lesenswertes Werk, das vor allem durch seine inhaltliche Tiefe in Bezug auf die beschriebenen Konzepte, die Multiperspektivität sowie die hohe Reflexivität hinsichtlich der Forschungsmethodik positiv auffällt [...].»
(Marcus Bär, Fremdsprachen Lehren und Lernen, 1/2017)

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