Az iskolai lemorzsolódás valós társadalmi nehézség ma Magyarországon. Az általános iskolát be nem fejezett személy számára feloldhatatlan akadálynak tűnik a jogosítvány letétele, egy multinacionális vállalatnál a munkavállalás, vagy egy OKJ-ben szereplő szakma megszerzése. Sok tényező mellett felmerül a kérdés, hogy megéri-e pótolni a nyolcadik évfolyamot.Ha a személy úgy dönt felnőttként, hogy megéri, és belevág, akkor adódik a kérdés, hogy hol tud tanulni. Megéri a társadalomnak olyan intézményrendszert működtetni, ahol pótolható a nyolcadik osztály? Egyáltalán mekkora társadalmi probléma ma Magyarországon az általános iskolai lemorzsolódás?Dolgozatomban arra keresem a választ, hogy felállítható-e és milyen jellemzőkkel olyan intézményes jó gyakorlat az általános iskolából már lemorzsolódott személyek számára, ahol pótolhatják a hiányzó osztályaikat.A fókuszban a jezsuiták Lehetőségek Iskolája áll. Az intézményben leghátrányosabb helyzetű emberek, többségében romák zárkóznak fel félévről félévre egy társadalmi minimumra. Nyolc év alatt 400 beiratkozóból 300-an, saját módszerekkel. Tulajdonképpen nem is egy iskola a szó jogszabályi értelmében, hanem egy egyházi szociális program.
