Nous sommes à un point critique où nous pouvons soit continuer à conserver notre passé monolingue ou envisager un avenir plurilingue et plus inclusif pour notre pays. Le don des langues nous aide à préparer et à comprendre le changement de paradigme nécessaire pour adopter et mettre en œuvre une politique et un état d’esprit favorables au plurilinguisme dans nos écoles et au sein de nos communautés. Co-écrit par deux experts de l'éducation bilingue et plurilingue, le livre est une lecture incontournable pour les éducateurs, les décideurs, les étudiants et les parents qui souhaitent changer l'école.
- Andrew H. Clark, Ph.D.
Chaire, Département de langues et littératures modernes, Université Fordham
Le don des langues devrait éveiller tous les Américains, et en particulier les décideurs, sur la nécessité d’amener les futures générations de citoyens plurilingues à faire face à la concurrence et à s’épanouir au sein de notre communauté mondiale. Un de nos pères fondateurs et présidents, Thomas Jefferson, a expliqué le besoin d’enseigner des langues lorsqu’il a fondé l’Université de Virginie. Comme nation, nous n'avons pas respecté ses paroles et ses actions. Rappelons-nous que nous avons accueilli une population diversifiée tant sur le plan linguistique que culturel, population qui s'est unifiée au fil des ans pour former une nation forte. La diversité linguistique est le cadeau que notre pays doit se donner!
- Francesco L. Fratto
Président de l'Association des présidents et des superviseurs de langues étrangères
«Maîtriser les langues est essentiel pour communiquer et comprendre les autres, se respecter et apprécier nos héritages et nos racines. Le don des langues constitue une boîte à outils inestimable pour les décideurs, les éducateurs, les familles et les étudiants qui travaillent déjà dans le domaine des langues et pour ceux qui espèrent créer le type de changement de paradigme préconisé par les auteurs. Le livre fournit des arguments convaincants en faveur d'un élargissement de l'apprentissage des langues à tous les niveaux, et en particulier d'un élargissement de l'étendue et de la variété des possibilités d'éducation plurilingues qui se propagent déjà dans les systèmes scolaires publics de l'Utah à New York, en passant par la Louisiane et au-delà. Les auteurs citent des exemples de la «révolution bilingue» déjà en cours et fournissent le type d'arguments et d'exemples qui résonnent auprès des éducateurs et qui orientent les politiques vers une meilleure valorisation de l'éducation aux langues aux États-Unis. Le livre est indispensable pour quiconque s'intéresse à l'avenir de l'enseignement des langues étrangères. ”
- Jane F. Ross, Ph.D.
Présidente et fondatrice du programme French Heritage Language
