La pedagogía crítica esperanzada en el ámbito de la salud colectiva

by Gonzalo Hernando Jaramillo Delgado

Overview

En La pedagogía crítica esperanzada en el ámbito de la salud colectiva, lo esperanzoso de la pedagogía crítica se presenta como una articulación con la epidemiología crítica, y esta se plantea la emancipación como recomposición de la fractura entre el sujeto histórico y el sujeto de la ciencia. Esta articulación se daría en el proceso de integración interdisciplinar y transdisciplinar de las ciencias sociales críticas que se encuentran en diálogo con el campo de la salud colectiva, como la epidemiología, la geografía, la ecología política y la pedagogía, las cuales se constituyen en una serie de opciones y de acciones complementarias, coadyuvantes en la explicación compleja de la relación sociedad-naturaleza, y cuya capacidad teórica y práctica se despliega para incidir en el discurrir cotidiano de la salud colectiva.

Product Details

ISBN-13:	9789585011328
Publisher:	Universidad de Antioquia
Publication date:	09/05/2022
Sold by:	Bookwire
Format:	eBook
Pages:	156
File size:	2 MB
Language:	Spanish

About the Author

Odontólogo egresado de la Universidad de Antioquia; magíster en Desarrollo Educativo y Social de la Universidad Pedagógica Nacional, convenio CINDE; doctor en Filosofía de la Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín; posdoctor en Salud Colectiva de la Universidad Andina Simón Bolívar (Quito, Ecuador).

Profesor jubilado de la Facultad de Odontología de la Universidad de Antioquia. Ha sido autor y coautor de varios libros y de artículos publicados en revistas especializadas nacionales y extranjeras.

Table of Contents

Introducción. La otra parte "completamente distinta" donde está la vida 1. La pedagogía de la esperanza en la vida y la obra de Paulo Freire, y sus implicaciones en la didáctica crítica Fundamento político Fundamento histórico Fundamento teórico Configuración del acto formativo esperanzoso de la didáctica crítica La matriz ontológica de la esperanza La esperanza y la matriz cotidiana La matriz educativa de la esperanza 2. Acercamiento etimológico. ¿De cuál(es) esperanza(s) hablamos? Un recorrido etimológico por la esperanza Consideraciones filosóficas acerca de la esperanza De la mítica Elpis a la spes latina De la Spes Augusta a la esperanza cristiana o beata spes La spes dialéctica y la docta spes De la docta spes y la crítica superadora de su horizonte cientificista La spes militans como consecuencia del ejercicio del pensamiento emancipador Comprensión de los sentidos de la esperanza freiriana, incluido el de su articulación tipológica como spes militante 3. Ontología y epistemología en la pedagogía de la esperanza Construcción filosófico-sociológica y enunciado ontológico de la pedagogía crítica Los modos de existir en lo social La radicalidad La búsqueda La lucha La dialecticidad-conectividad 4. La pedagogía crítica esperanzosa, en la interfase de la salud colectiva y las ciencias críticas La pedagogía crítica en la complejidad de la relación sociedad-naturaleza de la salud colectiva: eje posibilitador para las ciencias críticas Una geografía de los discursos en las ciencias críticas. Localización y espacialización desde sus dimensiones, espacios y apuestas categoriales Explicitación de la matriz de articulación en la interfase de la salud colectiva y las ciencias críticas (aporte específico de la pedagogía crítica –esperanzosa– a una cultura crítica de la salud colectiva) Conclusiones Bibliografía