La inteligencia y el talento se desarrollan

by Julián De Zubiría Samper

Overview

La experiencia del Instituto Alberto Merani ha significado una aproximación compleja al tema de la excepcionalidad y el talento, que hoy le permite presentar una serie de conclusiones teóricas y didácticas. A partir de una amplia conceptualización de la excepcionalidad y el talento que plantea Julián De Zubiría en los capítulos iniciales, todas las aproximaciones a los distintos tipos de talento que se presentan en los ensayos incluidos en este libro consideran, sin excepción, la necesidad de trabajar sobre tres dimensiones: la cognitiva, la socio-afectiva y la praxiológica. Por otra parte, los ensayos sobre el desarrollo del talento mate­mático, científico, tecnológico y literario que se presentan al lector subrayan el papel de la mediación, al punto que podría afirmarse que la tesis general que inspira a sus autores es que, en el plano de lo pedagógico, lo crucial es centrarse en el desarrollo mismo del talento -que se caracteriza por su diversidad- antes que en la detección de supuestas capacidades intelectuales de tipo general. En consecuencia, el lector encontrará, para cada caso, la conceptualización de cada talento y una serie de estrategias de mediación fundamentadas en el modelo pedagógico conocido como Pedagogía Dialogante.

Product Details

ISBN-13:	9789582014025
Publisher:	Magisterio
Publication date:	08/28/2021
Series:	Pedagogía Dialogante , #1
Sold by:	Bookwire
Format:	eBook
Pages:	178
File size:	4 MB
Language:	Spanish

About the Author

Julián De Zubiría Samper Ha recibido Doctorado Honoris Causa de la Universidad Nacional de Educación y de la Universidad Federico Villarreal en Perú y Maestría Honoris Causa en Desarrollo Intelectual de la Universidad Católica del Ecuador. Ha sido asesor de las reformas educativas en Ecuador y República Dominicana. En la actualidad, es director del Instituto Alberto Merani, consultor en educación para Colombia, columnista del diario El Espectador, orienta un proceso de transformación pedagógica en 40 colegios de Bogotá y otro con todos los maestros del Magdalena. Miembro del Consejo Académico del Plan Decenal de Colombia 2017-2026 y profesor de maestrías y doctorados en varios países de América Latina. Autor de diecisiete libros y más de trescientos artículos en pedagogía, varios de los cuales constituyen hoy lectura obligada en facultades de educación. Ha realizado seminarios de formación docente sobre talento, desarrollo del pensamiento, currículo, modelos pedagógicos y competencias, en Inglaterra, España y casi todos los países de América Latina.

Table of Contents

Presentación De la educación especial a la educación inclusora La superación de algunos mitos sobre inteligencia y talento Primer mito: Creer que las inteligencias humanas son poco variables Segundo mito: Creer que existe un solo tipo de inteligencia y que ésta es independiente del medio Tercer mito: Creer que es posible evaluar las inteligencias mediante pruebas psicométricas Cuarto mito: Creer que las capacidades intelectuales determinan el éxito o fracaso académico de un estudiante La decisión de convertir la innovación pedagógica en una escuela integrada La educación especial entra en crisis Referencias ¿Cómo formar el talento hoy en día? Hacia un nuevo concepto de la excepcionalidad y el talento La mediación del talento Los programas de aceleración Los programas de agrupamiento Los programas de integración Los programas de enriquecimiento Referencias Factores actitudinales asociados al desarrollo del talento Introducción Actitudes y aptitudes en contexto Determinaciones sociales del talento Puntos de anclaje del talento en la escuela La disincronía El efecto Pigmalión positivo El contexto de la formación de la autonomía y el interés por el conocimiento Referencias El talento literario en niños y jóvenes Aproximación pedagógica y didáctica Introducción Qué es el talento literario Cómo detectar y valorar el talento literario El docente en tanto apreciador literario Principales indicadores para la detección del talento literario Mecanismos para la mediación del talento literario Fases de complejidad creciente Uso del modelo y delimitación del ejercicio Socialización y valoración de productos Epílogo Referencias El desarrollo del talento matemático en niños y jóvenes Introducción La naturaleza de las matemáticas El talento matemático desde una perspectiva multidimensional Cómo detectar el talento matemático La mediación para el desarrollo del talento matemático Estrategias de mediación Ejes de la mediación del talento matemático Referencias Anexo Guía para el seguimiento al trabajo para desarrollar el talento matemático Anexo 2 Propósitos Anexo 3 Contenidos y secuenciación Detección y promoción del talento científico Introducción Ciencia y enseñanza de las ciencias El talento científico Elevada habilidad en el manejo del método hipotético deductivo Avanzado desarrollo del pensamiento científico Alta capacidad de explicación, predicción y análisis de situaciones Alto desarrollo de actitudes científicas Actitudes científicas afectivas Actitudes científicas cognitivas Actitudes científicas práxicas Elevados manejos de los modelos propios de las disciplinas científicas Identificación del talento científico Estrategias de mediación del talento científico Propósitos y contenidos de la mediación con talentos científicos Contenidos Secuencia Referencias Detección, promoción y formación de talentos tecnológicos Introducción La tecnología ¿Qué es un talento tecnológico? Pensamiento creativo El factor oportunidad La creatividad Diseño de soluciones Efectividad, eficacia y eficiencia Factibilidad y viabilidad Diseño de artefactos Diseño de sistemas Diseño de procesos Inteligencia práctica Diferencias con otros talentos ¿Cómo se detecta un prospecto en talento tecnológico? Pensamiento creativo Identificación de necesidades Diseño de soluciones Inteligencia práctica Lineamientos pedagógicos Metodología de enseñanza–aprendizaje Indicadores Referencias El Autor