Jugend, Joystick, Musicbox: Eine empirische Studie zur Medienwelt von Jugendlichen in Schule und Freizeit

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Paperback(1989)

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Product Details

ISBN-13: 9783810007247
Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften
Publication date: 07/20/2012
Edition description: 1989
Pages: 201
Product dimensions: 5.83(w) x 8.27(h) x 0.02(d)
Language: German

Table of Contents

I Theorie und Untersuchungsmethoden.- 1 Wandel der Sozialisationsbedingungen durch Neue Medien?.- 1.1 Polarisierung oder Pluralisierung? Sind Bildschirmmedien Gleichmacher?.- 1.2 Ausweichen ins Gewohnte.- 1.3 Kulturelles Kapital und Jugendsubkultur.- 1.4 Zur Wissenskluft-Hypothese.- 2 Methoden.- 2.1 Quantitative Methoden.- 2.2 Qualitative Methoden.- II Quantitative studie-Ergebnisse der Schülerbefragungen 1984 und 1986: Wie Jugendliche ausgewählte Medien benutzen und beurteilen.- 1 Beschreibende Darstellung der einfachen Häufigkeiten — Veränderungen zwischen 1984 und 1986.- 1.1 Zusammensetzung der Stichprobe.- 1.2 Verbreitung von Geräten und Anschlüssen.- 1.3 Dauer und Art der Nutzung von Geräten.- 1.4 Von Jugendlichen bevorzugte Fernsehprogramme und -kanäle.- 1.5 Computer, Fernseher und Videogeräte in der Schule.- 1.6 Einstellungen zu Neuen Medien.- 1.7 Was lesen Jugendliche und wie oft lesen sie?.- 1.8 Zusammenfassung.- 2 Sozialstrukturelle und geschlechtsbedingte Unterschiede im Umgang mit Bildschirmmedien und Büchern.- 2.1 Fernseh- und Videogeräte — Besitz und Nutzung.- 2.3 Beliebte Bücher und Autoren.- 2.4 Computer — wer mag sie?.- 2.5 Einstellungen zum Computer.- 2.6 Verdrängt der Heimcomputer andere Freizeitmöglichkeiten?.- 2.7 Lernen mit „Neuen Medien“ — was halten die Schüler davon?.- 2.8 Zusammenfassung.- 3 Unterschiede zwischen Hauptschülern und Gymnasiasten.- 3.1 Meinungen über Computer und Kabelfernsehen.- 3.2 Mehr elektronische Medien im Unterricht? Stellungnahmen von Schülern.- 3.3 Computer und Kabelfernsehen — Vor- und Nachteile.- 3.4 Welche Geräte haben die Schüler zu Hause?.- 3.5 Was lesen Hauptschüler und Gymnasiasten?.- 3.6 Bildschirmmedien im Unterricht.- 3.7 Tägliche Fernsehdauer.- 3.8 „Denver“ oder „Telekolleg“? Die Beliebtheit von Sendungen.- 3.9 Zusammenfassung.- 4 Unterschiede zwischen den Altersgruppen.- 4.1 Besitz von Bildschirmgeräten.- 4.2 Persönliche Meinungen über Computer.- 4.3 Neue Medien im Unterricht.- 4.4 Altersabhängiger Optimismus? Ein Blick zurück auf die bisherige Schulzeit.- 4.5 Wer liest mehr? — Die jüngeren oder die älteren Jugendlichen?.- 4.6 Zusammenfassung.- 5 Jugendliche in Haushalten mit Kabelfernsehen.- 5.1 Kabelfernsehen und Sehgewohnheiten.- 5.2 Ein Bildschirmmedium kommt selten allein.- 5.3 Begeisterung oder Überdruß? Zur Akzeptanz gegenüber Bildschirmmedien.- 5.4 Bildschirmmedien in der Schule oder: die Macht der Gewohnheit.- 5.5 Sozialstruktur der Jugendlichen mit Kabelfernsehen.- 5.6 Zusammenfassung.- 6 Stellungnahmen der Schüler zu den Befragungen.- III Qualitative studien Computer im Unterricht — Fallstudien zum Einsatz einer neuen Technologie in der Schule.- 1 Zur Methode.- 2 Was erwarten Mittelstufenschüler vom Informatikunterricht?.- 3 Mehr Teamarbeit durch den Computer? Ergebnisse von Unterrichtsbeobachtungen.- 4 Einübung ins mechanistische Weltbild? Ergebnisse einer teilnehmenden Langzeitbeobachtung im Informatik-unterricht der Sekundarstufe I (Einzelfallstudie).- 4.1 Zusätzliche Hinweise zur Methode.- 4.2 Von der Computersprache zur natürlichen Sprache — und wieder zurück.- 4.3 Technisierung von sozialer Kontrolle im Unterricht.- 4.4 Was macht der Computer mit dem Körper des Schülers?.- IV Zusammenfassung.- V Literatur.
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