Fremdsprachen in der Perspektive lebenslangen Lernens: Unter Mitarbeit von Claudia-Elfriede Oechel-Metzner

by Annette Berndt (Editor)

Overview

Der Sammelband Fremdsprachen in der Perspektive lebenslangen Lernens führt in die Thematik der neuen Reihe Fremdsprachen lebenslang lernen ein. Es werden Themen vorgestellt wie die Faktoren Alter und Motivation, Hypothesen Sensibler Phasen, Autonomes Lernen, Mehrsprachigkeit, das Sprachenportfolio und die Verwendung von Chunks.

Product Details

ISBN-13:	9783631616666
Publisher:	Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Publication date:	05/29/2013
Series:	Fremdsprachen lebenslang lernen , #1
Pages:	231
Product dimensions:	5.83(w) x 8.27(h) x (d)

About the Author

Annette Berndt ist Professorin für Deutsch als Fremdsprache an der Technischen Universität Dresden.

Table of Contents

Inhalt: Rüdiger Grotjahn/Torsten Schlak (†): Alter und Fremdsprachenlernen: Ein Forschungsüberblick – Annette Berndt: Die Entwicklung fremdsprachlicher Kompetenz in lebenslanger Sicht: Ein Zugang über die Theorie dynamischer Systeme – Michael McGarry/Barbara Schmenk: The autonomous lifelong learner as an economized subject of education – Franz-Joseph Meißner: Mehrsprachigkeit in der Perspektive lebenslangen Lernens – Stephen Ryan/Zoltán Dörnyei: The long-term evolution of language motivation and the L2 self – Günther Schneider: Das Sprachenportfolio als Evaluationsinstrument und Lernbegleiter lebenslangen Lernens – David Singleton/Romana Kopečková: Second language phonology: a critical perspective on critical period perspectives – Karin Aguado: Sind L2-Chunks lebenslang erlernbar oder gibt es eine sensible Phase für ihren erfolgreichen Erwerb? – Stefanie Haberzettl/Christine Dimroth/Nadja Wulff/Christine Czinglar: Der Erwerb des Deutschen als Zweitsprache im Grundschulalter – Gemma Artieda/Carmen Muñoz: The role of age and literacy in adult foreign language learning – Andrea Mentel-Winter: (Fähigkeits-)Selbstkonzepte erwachsener DaZ-Lernender - Eine Einführung – Ekkehard Nuissl/Bettina Thöne-Geyer: Lernen und Lehren in der Erwachsenenbildung – Robert Sobotta: Deutschlernen mit älteren Menschen am Beispiel des Goethe-Instituts Dresden: «Deutsch 50 Plus» – Albert Raasch: Plädoyer für «Betreutes Sprachenlernen»: Ein Essay zum Sprachenunterricht für «ältere Ältere».

Preface

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