Formação e experiências de docência em Filosofia

by Elisete Medianeira Tomazetti, José Benedito de Almeida Júnior, Patrícia Del Nero Velasco

Overview

O livro oferece reflexões sobre formação docente em Filosofia a partir do olhar daquelas e daqueles que estão diretamente envolvidas/os com o tema – docentes e discentes de cursos de licenciatura em Filosofia de diferentes universidades brasileiras. Reúne textos dos/as organizadores/as e de professores e professoras na forma de relatos de experiência, que são uma forma de expressão bastante usual nas áreas de Ensino e de Educação, mas pouco encontrada nos textos de Filosofia. A obra oferece uma amostra das inúmeras experiências vivenciadas nos cursos de licenciatura em Filosofia e relatadas por seus próprios autores e autoras.

Product Details

ISBN-13:	9786557160688
Publisher:	Editora UFSM
Publication date:	09/27/2022
Sold by:	Bookwire
Format:	eBook
Pages:	168
File size:	2 MB
Language:	Portuguese

About the Author

ELISETE MEDIANEIRA TOMAZETTI - É licenciada em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), 1985, com Mestrado em Filosofia pela mesma universidade, 1991, e Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo, 2000. É professora titular do Departamento de Metodologia do Ensino (UFSM) e atua no curso de Licenciatura em Filosofia nas disciplinas de Didática da Filosofia, Pesquisa para o Ensino de Filosofia e Estágio Curricular Supervisionado. Coordena o Laboratório de Ensino e Aprendizagem Filosófica (LEAF) e o Grupo de Pesquisa, cadastrado no CNPQ, Filosofia, Cultura e Educação (FILJEM). É professora do Programa de Pós-Graduação em Educação, da UFSM, nos cursos de Mestrado e Doutorado. JOSÉ BENEDITO DE ALMEIDA JÚNIOR - José Benedito de Almeida Júnior é Doutor em Filosofia pela Universidade de São Paulo (USP) e Pós-Doutor em Filosofia pela Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia de Belo Horizonte (FAJE). Como docente atua no Instituto e no Programa de Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Federal de Uberlândia. É autor das seguintes obras Como Ler Jean-Jacques Rousseau (2013), Introdução à Mitologia (2014) e Como Ler Maquiavel (2021), pela Editora Paulus. Pesquisa o fenômeno humano em suas múltiplas dimensões: ética e filosofia política, religião e educação. PATRÍCIA DEL NERO VELASCO - Patrícia Del Nero Velasco é professora da Universidade Federal do ABC, onde coordena o LaPEFil – Laboratório de Pesquisa e Ensino de Filosofia (UFABC/CNPq). É membro dos grupos de pesquisa ELAD – Estudos de Linguagem, Argumentação e Discurso (UESC/CNPq) – e ENFILO – Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Ensino de Filosofia (UNESP/CNPq); autora dos livros Educando para a argumentação: contribuições do ensino da lógica (Editora Autêntica) e Filosofar e ensinar a filosofar: registros do GT da ANPOF 2006-2018 (NEFI Edições); e organizadora da obra Ensino de - qual? - Filosofia: ensaios a contrapelo (Oficina Universitária/Cultura Acadêmica). Integra o núcleo de sustentação do GT da ANPOF "Filosofar e Ensinar a Filosofar" – grupo de trabalho cujas interlocução e amizade suscitaram e viabilizaram a escrita do volume que o leitor e a leitora ora têm em mãos.

Table of Contents

Prefácio TECENDO E FORTALECENDO ESPAÇOS DO FILOSOFAR E DO ENSINAR A FILOSOFAR Joana Tolentino APRESENTAÇÃO Elisete Medianeira Tomazetti, José Benedito de Almeida Júnior e Patrícia Del Nero Velasco Capítulo 1 O QUE PENSAMOS NÓS, FORMADORES/AS DE PROFESSORES/AS, SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE EM FILOSOFIA? Patrícia Del Nero Velasco Capítulo 2 ESTÁGIO EM FILOSOFIA E PRÁTICAS DE EXPERIÊNCIA DE SI (DOCENTE) Elisete Medianeira Tomazetti Capítulo 3 AUTONOMIA E MOTIVAÇÃO: DESAFIOS DA FORMAÇÃO DOCENTE José Benedito de Almeida Júnior Capítulo 4 HABITAR FILOSOFICAMENTE A LICENCIATURA EM FILOSOFIA Lara Sayão Capítulo 5 FILOSOFIA E CONSCIÊNCIA NEGRA: DESCONSTRUINDO O RACISMO Rodrigo Marcos de Jesus Capítulo 6 CURSO DE LICENCIATURA EM FILOSOFIA DA UEL: UM RELATO DE AÇÕES Américo Grisotto Capítulo 7 RELAÇÃO APRENDER E ENSINAR COMO EXPERIÊNCIA: TRILHANDO CAMINHOS FORMATIVOS Maria Reilta Dantas Cirino Capítulo 8 ENSINO DE FILOSOFIA: PESQUISA, PRÁTICA E ESTÁGIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FILOSOFIA PARA O ENSINO MÉDIO OU A INDOMÁVEL LICENCIATURA José Teixeira Neto Capítulo 9 PRÁTICAS FORMATIVAS VIVENCIADAS NO CURSO DE FILOSOFIA DA UFAM: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DE ESTÁGIO, PIBID E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA Valcicléia Pereira da Costa, Deodato Ferreira da Costa, Pedro Rodolfo Fernandes da Silva e José Belizário Neto Capítulo 10 RELATO DE EXPERIÊNCIAS NA FORMAÇÃO DOCENTE EM ENSINO DE FILOSOFIA André Luis La Salvia Capítulo 11 ENSINO DE FILOSOFIA E O USO DE MAPAS CONCEITUAIS COM ESTUDANTES SURDOS NO ENSINO MÉDIO Edson Teixeira de Rezende, Geraldo Balduino Horn e Ademir Aparecido Pinhelli Mendes Capítulo 12 O QUE É PRECISO PARA SER UM "BOM" PROFESSOR DE FILOSOFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL? Luciana Xavier de Castro e Rones Aureliano de Sousa Posfácio LUGARES PARA A FILOSOFIA Paula Ramos de Oliveira QUEM SOMOS CRÉDITOS