Feedback in digitalen Lernumgebungen: Eine Interventionsstudie zu dem Lernpfad "Quadratische Funktionen erkunden"

by Elena de Vries

Overview

Open Educational Resources werden heute von der breiten Masse wahrgenommen und als gewinnbringende Unterrichtsmaterialien ausgewiesen, sofern sie unter pädagogischen bzw. fachdidaktischen Gesichtspunkten entwickelt und eingesetzt werden. Im Rahmen dieser Analyse wird eine digitale Lernumgebung – ein Lernpfad – zum Einstieg in das Themenfeld quadratische Funktionen konzipiert. Es werden zwei Versionen der Lernumgebung umgesetzt, die sich einzig durch das implementierte Feedback unterschieden. Auf dieser Grundlage wird der Frage nachgegangen, ob ein Lernpfad zu quadratischen Funktionen mit elaboriertem Feedback einen positiveren Einfluss auf die Mathematikleistung von Schülerinnen und Schülern hat als der gleiche Lernpfad mit KCR Feedback.

Product Details

ISBN-13:	9783658358372
Publisher:	Springer Fachmedien Wiesbaden
Publication date:	11/11/2021
Series:	Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik
Edition description:	1. Aufl. 2021
Pages:	278
Product dimensions:	5.83(w) x 8.27(h) x (d)
Language:	German

About the Author

Die Autorin

Elena de Vries (geb. Jedtke) arbeitete am Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik mit Schwerpunkt Sekundarstufen der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster im Arbeitskreis um Prof. Greefrath. Aktuell befindet Sie sich im Schuldienst.

Table of Contents

Einleitung.- Theoretischer Rahmen.- Forschungsfragen und Hypothesen.- Das Projekt QF digital.- Methodischer Rahmen.- Ergebnisse.- Diskussion.- Fazit und Ausblick.