#falaestudante!: um estudo sobre o legado da expansão dos institutos federais aos seus estudantes

by Michelli Aparecida Daros

Overview

Este livro desvela os traços históricos do processo de expansão dos institutos federais numa conjuntura marcada pela confluência de interesses de classe no campo educacional. Aborda, a partir de uma perspectiva ontológica, a relação entre trabalho e educação para tematizar as múltiplas determinações que incidem sobre a educação profissional no Brasil. Qual o legado deixado para uma juventude que transita entre a ausência de utopias e a carência de políticas públicas que sustentem condições objetivas de inserção no mundo do trabalho? As reflexões trazidas nesta obra não encerram respostas contundentes, mas, como um bom trabalho de pesquisa, compartilha os aportes teóricos e políticos necessários para a construção coletiva de alternativas aos desafios postos no campo educacional contemporâneo.

Product Details

ISBN-13:	9788528306866
Publisher:	EDUC - Editora da PUC-SP
Publication date:	01/27/2023
Sold by:	Bookwire
Format:	eBook
Pages:	370
File size:	4 MB
Language:	Portuguese

About the Author

Michelli Daros
Assistente social no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). É graduada em Serviço Social pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), mestre e doutora em Serviço Social pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Foi pesquisadora visitante da Unesco Chair in Democracy, Global Citizenship and Transformative Education da Université du Québec en Outaouais (UQO), Canadá. É coorganizadora e coautora do livro Serviço Social e Educação Profissional e Tecnológica (São Paulo, Cortez, 2019).

Table of Contents

1. Trabalho, educação e educação profissional e tecnológica 2. Educação profissional e tecnológica: tessituras entre expansão, "sociedade do conhecimento" e neodesenvolvimentismo 3. A emergência dos institutos federais e sua expansão no século XXI 4. A expansão dos institutos federais a partir dos territórios de seus campi 5. Os jovens estudantes dos institutos federais Conclusão Referências