Fachdidaktik Deutsch - Rueckblicke und Ausblicke

by Marina Kreisel (Editor), Hartmut Jonas (Editor)

Overview

Die vorliegende Arbeit ist ein Sammelband zu aktuellen deutschdidaktischen Positionen über Theorien, Konzepte und Unterrichtsmethoden der Gestaltung des Deutschunterrichts unter Beachtung des historisch-vergleichenden Zusammenhangs von wissenschaftlichen Ergebnissen der Deutschdidaktik/West und Deutschmethodik/Ost seit 1945.

Product Details

ISBN-13:	9783631665312
Publisher:	Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
Publication date:	07/21/2015
Series:	Gesellschaft und Erziehung: Historische und systematische Perspektiven , #16
Pages:	340
Product dimensions:	5.83(w) x 8.27(h) x (d)
Language:	German

About the Author

Hartmut Jonas lehrte als Professor an verschiedenen Pädagogischen Hochschulen und Universitäten (Kiel, Lüneburg, überwiegend Greifswald) Fachdidaktik Deutsch/Medien.
Marina Kreisel war an der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR tätig (Methodik des Muttersprachunterrichts). Nach 1990 war sie u. a. beteiligt an den DFG-Projekten «Aufsatzstudie Berlin-Ost» und «Geschichte des Deutschunterrichts von 1945 bis 1989».

Table of Contents

Inhalt: Hartmut Jonas/Marina Kreisel: Immer wieder aufs Neue und kein Ende: Blick zurück und nach vorn – Bodo Lecke: Positionen, Probleme und Tendenzen der BRD-Deutschdidaktik (1945–1990) – Marina Kreisel: «Programm der Disziplin- und Kaderentwicklung der Methodik des Muttersprachunterrichts» (1989) - ein Dokumentenbeispiel – Hartmut Jonas: Zu grundlegenden Ergebnissen und Vorhaben der Literaturmethodik der DDR im Jahre 1989 – Michael Kämper-van den Boogaart: Fachdidaktik in Theorien: zwei Beispiele aus der alten Bundesrepublik – Jakob Ossner: Funktionaler Grammatikunterricht und funktionale Grammatik. Geschichtliche Lehren und gegenwärtige Praxen – Eduard Haueis: «Brauchtum» im Deutschunterricht - ein brachliegendes Feld der fachdidaktischen Forschung – Juliane Eckhardt: Unterrichtsmethoden im literaturdidaktischen Kontext: Historisch-vergleichende Bestandsaufnahme anhand ausgewählter Fragestellungen – Thomas Zabka: Was sind Methoden der Literaturinterpretation im Unterricht und wie kann man sie untersuchen? – Verena Stürmer: Die Methodik des Erstleseunterrichts in Deutschland nach 1945 – Ina Karg: Mittelalter für die nachwachsende Generation. Ein deutsch-deutscher Vergleich mit Überraschungen – Gerlind Belke: Die Fachdidaktik Deutsch im Kontext einer Didaktik der Mehrsprachigkeit – Marina Kreisel: Rückblick und Ausblick als wissenschaftliches Prinzip: Bodo Friedrich.

Preface

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