English teacher: Subjetividad e inglés en Bogotá

by Pilar Méndez Rivera, Eliana Garzón Duarte, Rodolfo Noriega, Francisco Rodríguez, Germán Osorio

Overview

Frente al tema de la subjetividad este profundo análisis deja ver que la subjetividad del maestro de inglés es mucho más compleja de lo que nos quieren mostrar las políticas y los programas del Estado. Un maestro de inglés es mucho más que el resultado de un examen (foráneo) de proficiencia. Este libro nos permite advertir que la subjetividad del maestro de inglés, que tradicionalmente (no solo en Colombia, sino también en otras latitudes) se ha construido como finita, terminada, vacía, es en realidad fluida, múltiple, con infinidad de estratos. Esto se traduce en que muchos maestros de inglés del país están comprometidos con la lucha por la dignificación de la profesión, por reivindicar sus derechos como hablantes de una lengua como el inglés, de sus particularidades frente a los usos y prácticas de esa lengua, y que se rehúsan a cumplir con la superficialidad que supone la etiqueta del English teacher. Este libro constituye, pues, una lectura obligada para investigadores, formadores de maestros y maestros en formación, dado que todos y cada uno encontrarán, además de la reconstrucción de las discontinuidades hecha por los autores, otras fisuras, otras discontinuidades que valdría la pena explorar.

Product Details

ISBN-13:	9789587874877
Publisher:	Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Publication date:	04/17/2023
Series:	Didácticas
Sold by:	Bookwire
Format:	eBook
Pages:	232
File size:	2 MB
Language:	Spanish

About the Author

Pilar Méndez Rivera Doctora en Educación de la Universidad Santo Tomás, magíster en Lingüística Española del Instituto Caro y Cuervo, licenciada en Lenguas Modernas Español-Inglés de la Universidad del Atlántico. Profesora e investigadora titular de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Facultad de Ciencias y Educación, en los niveles de pregrado en la Licenciatura en Lenguas Extranjeras-Inglés y posgrado en el Doctorado Interinstitucional en Educación, sede Universidad Distrital, énfasis ELT in Education, y en la Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza del Inglés. Directora del grupo de investigación Intertexto. Líneas de investigación de interés: formación de profesores, constitución de sujeto y prácticas de resistencia de los maestros. Investigadora principal de la presente investigación y responsable de administrar el contrato 4-165-529-16 suscrito con el CIDC para su financiación. Eliana Garzón Duarte Candidata a doctora en Lingüística Aplicada de la Universidad de Szeged (Hungría), becaria del programa Stipendium Hungaricum, magíster en Docencia de Idiomas de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, licenciada en Idiomas de la Universidad Industrial de Santander, con la distinción de Summa Cum Laude otorgada por su excelencia académica. Docente de tiempo completo vinculada a la Facultad de Ciencias y Educación de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Experiencia docente certificada por más de diez años en áreas de español, inglés y francés. Sus intereses investigativos se enfocan en temas de construcción de identidad(es), educación en lenguaje, diversidad lingüística y justicia social. Coinvestigadora de la presente investigación. Rodolfo Noriega Borja Magíster en Lingüística Española del Instituto Caro y Cuervo, egresado de la Universidad del Atlántico de la Licenciatura en Lenguas Modernas. Ha trabajado como docente catedrático de Lengua Extranjera-Inglés en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y en el programa Bogotá Bilingüe, sede Universidad Distrital. Actualmente, trabaja en el mejoramiento de la calidad educativa de Colombia a través del programa Todos a Aprender del Ministerio de Educación Nacional. Coinvestigador de la presente investigación. Francisco Guillermo Rodríguez Motavita Maestrante de Estudios Artísticos de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, publicista de la Universidad Jorge Tadeo Lozano, licenciado en Inglés de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas y especialista en Edumática de la Universidad Autónoma de Colombia, además realizó estudios de ESL en The University of the West Indies (UWI). En su ejercicio profesional, ha trabajado como profesor de inglés como lengua extranjera en colegios, institutos y universidades de Bogotá, de español como lengua extranjera en UWI, de semiótica en la Universidad San Martín, de historia de cine en la Universidad Javeriana, y de fotografía en el MAMBO. Cuenta con publicaciones en los campos de marketing, publicidad, arte contemporáneo, y enseñanza de una lengua extrajera y cine. Germán Alexis Osorio Junca Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Inglés. Miembro activo del semillero de investigación S-DIT. Investigador principal en "Manifestaciones artísticas de docentes de inglés a partir de la lectura de textos literarios", trabajo con mención meritoria. Investigador auxiliar en la investigación "'English teacher', subjetividad y enseñanza del inglés en Bogotá (2004-2015)", presentada a nivel nacional e internacional. Actualmente, trabaja como profesor de inglés de secundaria y coordina proyectos de espacios para el aprendizaje del inglés"