"Elternarbeit" aus Kindersicht: Habitusbildung im Krisenerleben
Schulische „Elternarbeit“ wird von Grundschüler*innen im Kontext ihrer schulischen Habitusbildung als Krise erlebt, die sie in der Differenzerfahrung von Regelkenntnis und Regelpraxis mit Hilfe einer verstärkten Peerorientierung bewältigen. Das rekonstruktive Forschungsprojekt von Karl-Theodor Stiller basiert auf Gruppendiskussionen mit Schüler*innen aus dritten Klassen und entfaltet eine spezifische Gegenstandskonzeption, basierend auf der dokumentarischen Methode, mit deren Hilfe wichtige Elemente der Krisenbewältigung im Kontext schulischer „Elternarbeit“ sichtbar werden.
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"Elternarbeit" aus Kindersicht: Habitusbildung im Krisenerleben
Schulische „Elternarbeit“ wird von Grundschüler*innen im Kontext ihrer schulischen Habitusbildung als Krise erlebt, die sie in der Differenzerfahrung von Regelkenntnis und Regelpraxis mit Hilfe einer verstärkten Peerorientierung bewältigen. Das rekonstruktive Forschungsprojekt von Karl-Theodor Stiller basiert auf Gruppendiskussionen mit Schüler*innen aus dritten Klassen und entfaltet eine spezifische Gegenstandskonzeption, basierend auf der dokumentarischen Methode, mit deren Hilfe wichtige Elemente der Krisenbewältigung im Kontext schulischer „Elternarbeit“ sichtbar werden.
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"Elternarbeit" aus Kindersicht: Habitusbildung im Krisenerleben
407"Elternarbeit" aus Kindersicht: Habitusbildung im Krisenerleben
407Paperback(1. Aufl. 2020)
$64.99
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Product Details
ISBN-13: | 9783658316464 |
---|---|
Publisher: | Springer Fachmedien Wiesbaden |
Publication date: | 10/26/2020 |
Series: | Rekonstruktive Bildungsforschung , #30 |
Edition description: | 1. Aufl. 2020 |
Pages: | 407 |
Product dimensions: | 5.83(w) x 8.27(h) x (d) |
Language: | German |
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