Table of Contents

Erster Theil. Zur Grundlegung.- I. Vorläufige Stellung zum heutigen Schulwesen als Einleitung.- II. Grundlegende Principien.- A. Begiff der Volksschule.- B. Die allgemeine Menschenbildung.- C. Der Unterrichtsstoff.- III. Zur Geschichte der Lehrerbildung.- A. Vorgeschichte.- B. Die Lehrerbildung bis zum Ende des 18. Jahrhunderts.- C. Die Seminarien des 19. Jahrhunderts.- IV. Die Pestalozzi’schen Principien und die Preußische Unterrichtsverwaltung.- V. Die Reaction und die Regulative.- Zweiter Theil. Zur Ausführung.- I. Formelles. — Nothwendigkeit der Seminarien. — Begriff des Seminars. — Internat oder Externat?.- II. Die Vorbildung zum Seminar.- III. Die Seminarbildung im Allgemeinen.- IV. Die ideale Grundlegung.- V. Die Behandlung der einzelnen Unterrichtsgegenstände im Seminar.- VI. Die persönliche Bildung der Seminaristen.