Castelos de areia da sala de aula

by Alexandre José Cruz

Overview

Esta obra teve como desafio, compreender e questionar como os professores entendem, organizam e propõem as tarefas escolares nos terceiros anos do ensino fundamental, os níveis de complexidade dessas tarefas e seus reflexos na aprendizagem dos alunos. Para isso, analisamos as tarefas escolares a partir de diferentes categorias (Gimeno, 2000), bem como identificamos as exigências pedagógicas (Bloom, 1974), pois a sequência de proposta de tipos de objetivos permite identificar avanço cognitivo dos alunos. Esses pontos são centrais neste trabalho, que tem a escola como objeto de estudo e sobretudo, as sucessões de práticas realizadas por duas professoras na sala de aula.

Product Details

ISBN-13:	9786558403012
Publisher:	Paco e Littera
Publication date:	08/24/2022
Sold by:	Bookwire
Format:	eBook
Pages:	192
File size:	3 MB
Language:	Portuguese

About the Author

Alexandre José Cruz: Doutor em Educação pela PUC/SP. Mestre em Educação pela Universidade Metodista de Piracicaba. Licenciado em Pedagogia e História.

Table of Contents

Prefácio Introdução Capítulo 1. Cenário político da educação básica: em destaque o terceiro ano do ensino fundamental Da educação infantil à formação de professores: novas perspectivas formativas no estado de São Paulo na Primeira República Entre as Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 4.024/61 e a Lei de Diretrizes e Bases do Ensino de Primeiro e Segundo Graus, 5.692/71: supressão ou continuidades do modelo anterior? A organização das escolas nas últimas décadas e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9.394/96 O regime de ciclos e progressão continuada no ensino fundamental: novas configurações ou mudanças para o terceiro ano do ensino fundamental? Capítulo 2. O cenário acadêmico da sala de aula: pesquisas e conceitos sobre o terceiro ano A sala de aula como lócus privilegiado para a pesquisa sobre prática docente As tarefas como indicadoras da qualidade do ensino por meio da mediação da aprendizagem incluindo a estrutura de tarefas como matriz de socialização Dimensão das tarefas acadêmicas: destaque para a dimensão do papel do aluno A taxionomia de Bloom: aspectos gerais de uma base teórica como parte método para a pesquisa educacional Os objetivos educacionais e os impactos no domínio cognitivo dos alunos: uma compreensão possível a partir de um sistemade classificação e hierarquização das atividades escolares A taxionomia: um sistema de classificação na pesquisa educacional Capítulo 3. O cenário da pesquisa: os procedimentos da pesquisa, o município, as escolas, os professores, os alunos e a realização do estudo Procedimentos de coleta e de análise das informações O município A realização da pesquisa nas escolas: algumas considerações para organização dos dados A busca, a seleção e a escolha das escolas pesquisadas As escolas do município Os cinco níveis de análise das escolas: a instituição, a organização e a estrutura, a estrutura social, o grupo e indivíduo e o currículo A organização e a estrutura das escolas O nível grupal e o individual Os alunos da escola Vista da Serra Os alunos da escola Jardim das Flores As professoras das escolas Vista da Serra e Jardim das Flores O nível curricular Os Projetos Políticos Pedagógicos das escolas Vista da Serra e Jardim das Flores Capítulo 4. No âmago da sala de aula: as cenas e as tarefas Considerações finais Posfácio Referências Apêndice