(Re)pensando a Avaliação no Ensino de Línguas: O Ponto de Vista dos Alunos

(Re)pensando a Avaliação no Ensino de Línguas: O Ponto de Vista dos Alunos

by Marcelo Silva Da Amorim
(Re)pensando a Avaliação no Ensino de Línguas: O Ponto de Vista dos Alunos

(Re)pensando a Avaliação no Ensino de Línguas: O Ponto de Vista dos Alunos

by Marcelo Silva Da Amorim

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Overview

O presente livro é um exemplo clássico de trabalho de caráter teórico-prático, uma pesquisa-ação que, além de fundamentada dentro da área de avaliação da aprendizagem, faz grandes avanços na aplicação, intervenção e introdução de uma proposta qualitativa dentro de um ambiente escolar, no qual os professores-pesquisadores deixam de exclusivamente teorizar sobre o assunto para vivenciar a real repercussão do que está sendo proposto. Não satisfeitos com a intervenção realizada, os autores decidem dar voz aos próprios alunos e, com isso, conseguem enriquecer sua coleta de dados sobre um tema que, em geral, não envolveria a participação dos aprendizes.

Product Details

ISBN-13: 9788546213849
Publisher: Paco e Littera
Publication date: 02/18/2019
Sold by: Bookwire
Format: eBook
Pages: 136
File size: 1 MB
Language: Portuguese

About the Author

Ana Graça Canan: Possui mestrado (1996) e doutorado (2007) em Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN e pós-doutorado (2013) na Universidade de Brasília – UNB. Atualmente é professora associada da UFRN, onde leciona para o curso de Língua Inglesa e desenvolve pesquisas na área de Ensino-Aprendizagem de Línguas Estrangeiras. Marcelo da Silva Amorim: Possui mestrado (2002) e doutorado (2008) em Letras pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e pós-doutorado pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). No Exterior, recebeu o título de PhD em Línguas Românicas. Atualmente leciona para o curso de Letras na UFRN, onde desenvolve pesquisas na área de linguística funcionalista e de estudos do texto.

Table of Contents

Abordagens de ensino, concepções e procedimentos de avaliação; Implantação, intervenção e análise.
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