A prática de ensino e o estágio supervisionado

by Stela C. Bertholo Piconez

Overview

Estaria o estágio hoje cumprindo sua função primordial na formação do professor? Com vistas à transformação do quadro desanimador que se exibe atualmente na relação entre teoria e prática, os autores dessa coletânea apresentam uma reavaliação crítica da verdadeira função do estágio no ensino e da prática pedagógica que vem se realizando, com frequência, distante da realidade à qual deveria estar vinculada. Com base em depoimentos dos alunos, comentários dos professores e avaliações dos docentes de Didática e de Prática de Ensino, somos levados a refletir e questionar sobre a reformulação do estágio e sobre o que esse meio de contato com a prática pode proporcionar àqueles que se dedicam à carreira do magistério. - Papirus Editora

Product Details

ISBN-13:	9788530810344
Publisher:	Papirus Editora
Publication date:	07/02/2013
Sold by:	Bookwire
Format:	eBook
Pages:	144
File size:	652 KB
Language:	Portuguese

About the Author

Stela C. Bertholo Piconez (coord.), professora titular da Faculdade de Educação da USP. Possui graduação em Pedagogia, mestrado, doutorado e livre-docência em Educação pela USP. Tem experiência na área de educação, com ênfase em educação e tecnologia, educação a distância, educação de jovens e adultos, formação de professores e estágio supervisionado. Coordena programas de inclusão social e digital para educação básica e pesquisa a construção de uma pedagogia de rede envolvendo tecnologias digitais, educação e cidadania. Coordenadora científica do Grupo Alpha de Pesquisa (Diretório do CNPq). Professora na graduação (licenciaturas) em Didática, Teorias de Ensino e Práticas Escolares e Ensino a Distância e na pós-graduação da FE-USP em Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem apoiados por recursos da web. Autora do Sistema Transversal de Ensino-Aprendizagem. Consultora pedagógica para cursos na modalidade a distância; avaliação de material digital de aprendizagem e metodologia específica de recursos educacionais abertos (REA) para uso de tablets e outros equipamentos eletrônicos. Pesquisa pedagogia da virtualidade, letramento digital na formação de professores e letramento informacional dos estudantes para uso pedagógico no b-learning, e-learning e m-learning. Consultora do Centro Ruth Cardoso no Programa AlfaSol, coordenadora do Centro Virtual de Formação de Gestores e de Professores.

Table of Contents

APRESENTAÇÃO

A PRÁTICA DE ENSINO E O ESTÁGIO SUPERVISIONADO: A APROXIMAÇÃO DA REALIDADE ESCOLAR E A PRÁTICA DA REFLEXÃO
Stela C. Bertholo Piconez

A VIVÊNCIA ESCOLAR DOS ESTAGIÁRIOS E A PRÁTICA DE PESQUISA EM ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
Vani Moreira Kenski

O PAPEL DO ESTÁGIO NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Ivani Catarina Arantes Fazenda

O ESTÁGIO SUPERVISIONADO COMO ATIVIDADE INTEGRADORA
Rosa Kulcsar

METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS: A APROXIMAÇÃO DO ESTUDANTE DE MAGISTÉRIO DAS AULAS DE CIÊNCIAS NO 1º GRAU
Nélio Marco V. Bizzo

DIDÁTICA GERAL OU ESPECIAL? UMA CONTRIBUIÇÃO AO DEBATE
Yara Boulos

A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA
Nídia Nacib Pontuschka

EDUCAÇÃO ESPECIAL: DESAFIO DE GARANTIR IGUALDADE AOS DIFERENTES
Maria Luisa Sprovieri Ribeiro