A contribuição da pedagogia e educação social para a formação integral do sujeito

by Arthur Vianna Ferreira, Marcio Bernardino Sirino, Patrícia Flavia Mota

Overview

Em "A contribuição da Pedagogia e Educação Social para a formação integral do sujeito" o conjunto de estudos buscam refletir sobre as ações da Educação Social, nos diversos espaços educacionais, que se apresentam como promotoras do desenvolvimento do sujeito de forma integral. Assim, as experiências dos profissionais da educação e os relatos de suas práticas de origem socioeducacionais contribuem para a construção de uma Pedagogia Social que seja capaz de levar em consideração que o indivíduo deve ser visto – e, consequentemente, educado – em sua integralidade, dentro e fora dos ambientes escolares. Esta publicação é destinada a estudantes, professores, profissionais e interessados pela Educação e Pedagogia Social.

Product Details

ISBN-13:	9788546220861
Publisher:	Paco e Littera
Publication date:	09/12/2022
Series:	Coleção Práticas e teorias da Pedagogia Social , #9
Sold by:	Bookwire
Format:	eBook
Pages:	128
File size:	694 KB
Language:	Portuguese

About the Author

Arthur Vianna Ferreira: Doutor em Educação pela PUC/SP. Professor efetivo do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu) e professor adjunto do Departamento de Educação da Faculdade de Formação de Professores (FFP) da Uerj. Marcio Bernardino Sirino: Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ProPEd/UERJ); Mestre em Educação (UNIRIO). Patrícia Flavia Mota: Doutoranda no PPGEdu da Unirio. Mestra em Educação pela Uerj. Especialista em Gestão da Educação Pública pela Uni- fesp. Bacharela e licenciada em Letras – Português/Espanhol – pela UFRJ. Professora na UCB. Pesquisadora do NEEPHI/Unirio.

Table of Contents

Apresentação 1. As contribuições da Pedagogia Social para a construção da temática da educação integral e(m) tempo integral 2. Os desafios da inclusão na pedagogia contemporânea 3. A formação do sujeito moral a partir de um processo pedagógico em Immanuel Kant 4. Prática pedagógica diferenciada, crítica e libertadora em educação escolar indígena: dos fundamentos e objetivos ético e epistemológico 5. Pedagogia empreendedora e transformação social: reflexões sobre a comunidade europeia e o modelo finlandês 6. Concepções de ambiente de licenciandos em Ciências Naturais e suas implicações para o ensino de Ciências 7. Síndrome de Burnout em professores da universidade privada: um estudo de caso em Fortaleza Sobre os autores