Table of Contents

Frontmatter — EINLEITUNG — I. Geschichte in Schule und Massenmedien — II. Forschungsansatz und Überblick — ERSTES KAPITEL Geschichte und Gesellschaft — Einführung: Vermittlung von Geschichte — I. Geschichtsbewußtsein und Geschichtsbild — II. Die „erweiterte“ Geschichtswissenschaft — III. Neue Ansätze in der Geschichtsdidaktik — IV. Instrumentalisierung von Geschichte — ZWEITES KAPITEL Geschichte in Massenmedien — I. Anlässe und Verwendungszusammenhänge — II. Geschichte als ständige Rubrik — III. Historische Originaltondokumente — DRITTES KAPITEL Die Sendereihe ZeitZeichen — I. ZeitZeichen heute — II. „Das Jahr 5 vor ZeitZeichen“ — III. Entwicklung und Etablierung der Sendereihe — IV. Originaltondokumente (O-Ton) — V. Autorensendung — VI. Musik — VII. Publikum — VIII. Einbindung und Selbstverständnis der Redaktion — IX. Kritische Urteile — VIERTES KAPITEL Journalistische Selektion in Fallbeispielen — Einführung: Analyse der Entstehung von Sendungen — I. Ein Lob der sozialliberalen Ostpolitik — II. Unpolitisch: Der Billardspieler August Tiedtke — III. Der „Kanonenkönig“ Krupp — IV. Ist Friedrich Wilhelm Raiffeisen ein Held? — V. Zusammenfassung: Der Ton macht die Musik — FÜNFTES KAPITEL Ansätze zur Analyse — Einführung: Geschichtsdidaktische Forschung zu Massenmedien — I. Programmanalyse — II. Produktanalyse — III. Beispiel einer Makroanalyse — IV. Systematisierung historischer Informationen — SECHSTES KAPITEL Bisherige Annäherungen an ZeitZeichen — Einführung: Wissenschaftliches Interesse an der Sendereihe — I. Der kommunikative Entstehungszusammenhang — II. Erweitern des historischen Bewußtseins — III. Zwischen Sachzwängen und Themenförderung — SIEBTES KAPITEL Zum Konzept der Untersuchung — I. Fragestellung — II. Zur Methode — III. Untersuchungsmaterial und Stichprobenziehung — IV. Die Kategorienbildung — ACHTES KAPITEL Das Kategoriensystem — Einführung in den Aufbau — I. Formale Merkmale — II. Inhaltliche Merkmale — III. Gestaltungselemente — IV. Anwendung des Kategoriensystems — NEUNTES KAPITEL Die statistische Ausweitung der Daten — I. Raum — II. Zeit — III. Staaten als Rahmen der historischen Handlung — IV. Themen — V. Die Helden von ZeitZeichen — VI. „Aufbereiten“ und Vermitteln von Geschichte — VII. Gestaltungselemente — VIII. Die Produzentinnen und Produzenten — IX. Kein Tag ohne ZeitZeichen — X. Zusammenfassung der wichtigsten Ergebnisse — ZEHNTES KAPITEL Erinnerung an den 17. Juni 1953 — Einführung: Der Ausnahme-Gedenktag — I. ... im Jahr 1973 — II. ... im Jahr 1978 — III. ... im Jahr 1983 — IV. ... im Jahr 1988 — V. ... im Jahr 1993 — VI. Zusammenfassung — ELFTES KAPITEL Sonderserie zum Fall der Mauer — Einführung: Geballtes Erinnern — I. „Der Ostblock zerbricht“ — II. „Wir sind das Volk“ — III. „Der Fall der Mauer“ — IV. „Ideale verloren – was gewonnen?“ — V. „Modell Deutschland“ — VI. „Ein Volk?" — VII. „Unaufhaltsam: die deutsche Vereinigung“ — VIII. Zusammenfassung — FAZIT — QUELLEN- UND LITERATURVERZEICHNIS — PERSONENREGISTER — SACHREGISTER — ANLAGEN ZUR INHALTSANALYSE — VERZEICHNIS DER ANLAGEN — ABKÜRZUNGEN — KODIERBOGEN — DEFINITION DER KATEGORIEN UND KODIERREGELN — TABELLENBASIS DER STATISTISCHEN AUSWERTUNG — LISTE DER UNTERSUCHTEN SENDUNGEN — LISTE DER SENDUNGEN AUS DEN FALLBEISPIELEN — Backmatter