La présente étude interroge les pratiques effectives en classes d'accueil pour dégager les objets proposés en expression orale et écrite et les dispositifs qui s'y réfèrent. Les résultats obtenus servent les démarches d'ingénierie didactique et sont une clé pour une prise en considération des capacités langagières des apprenants allophones.
La présente étude interroge les pratiques effectives en classes d'accueil pour dégager les objets proposés en expression orale et écrite et les dispositifs qui s'y réfèrent. Les résultats obtenus servent les démarches d'ingénierie didactique et sont une clé pour une prise en considération des capacités langagières des apprenants allophones.
![Didactique du français et accueil des élèves migrants: Objets d'enseignement, obstacles et régulation des apprentissages](http://vs-images.bn-web.com/static/redesign/srcs/images/grey-box.png?v11.12.2)
Didactique du français et accueil des élèves migrants: Objets d'enseignement, obstacles et régulation des apprentissages
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Didactique du français et accueil des élèves migrants: Objets d'enseignement, obstacles et régulation des apprentissages
242Paperback
Product Details
ISBN-13: | 9783034333108 |
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Publisher: | Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften |
Publication date: | 04/30/2018 |
Series: | Exploration: Collection de la Société Suisse pour la Recherche en Education , #181 |
Pages: | 242 |
Product dimensions: | 5.83(w) x 8.27(h) x (d) |
Language: | French |